שלב הטמעת המודעות - מחזאות (אנג'לה, שרון וצ'יבי - מוצ"ש 20.3.2021)
מיכאל דיין
מיכאל דיין
מיכאל דיין
משפטים @ רמות 2021, שיחה 2
2.2.2021, 28 דקות
עופר כץ
עופר כץ
תיאור מיזם החשיבה היזמית
באמצעות מענה לשאלות הזהב
ספטמבר 2021, 22 דקות
עידו שלום
הקדמה
העץ המשפחתי שלנו עשיר ומגוון להפליא. השורשים מוסתרים אי שם בהיסטוריה המשפחתית ורק חלק מהענפים, העלים והפירות המתוקים, מקשטים את הנוף ברחבי העולם ומוסיפים את הטעמים, המראה והריחות שלנו - צאצאי מרים ומאיר שפירא ועשרות ענפי המשפחות הנוספות שהצטרפו לציור המקסים שלנו. ואנחנו לא מכירים את חלקי העץ השונים... עדיין לא...
אותי זה מסקרן. אותי זה מרגש בטרוף...
אתם מוזמנים לצייר את העץ המשפחתי ביחד, לא רק באמצעות הצגת פרטים טכניים כמו מי הבת.ן של מי ובאיזו שנה נולד.ה אלא לתבל את הפרטים בהרבה נשמה, הומור ורגש.
אם גם אתם סקרנים להכיר את עצמכם באמצעות בני.ות משפחה, אז נציב לעצמנו משימה משותפת - לחשוף את חלקי האילן המשפחתי הנפלא שלנו, ללמוד ולהכיר יותר ויותר, בהדרגה, את הנפשות הפועלות.
בזכות הקורונה והטכנולוגיה, אנחנו חווים את הגבולות המצטמצמים של כדור הארץ. בלחיצת כפתור צָפִי מקנדה, עֹמֶר מארה"ב וְרָמָה מחיפה, מצליחים לשוחח פנים אל פנים, לצחוק ולהתבדח, להיוועץ האחד בשני ולהתקרב, ממש כאילו כולנו ממשיכים לגור בְּמֶלָבֵּס - פתח תקווה של פעם. נפלה לידינו הזדמנות מרגשת להכיר מקרוב את אבני הפסיפס של המשפחה ואתם מוזמנות.ים לנצל את ההזדמנות.
ביחד נלמד כיצד לעשות זאת - תחילה עם טעויות אבל נלמד גם לתקן ולאט לאט נתקרב יותר ויותר. איזה כיף!!!
בעתיד, נפעל בצורה שכל בת,ן משפחה יוכל להכין סרטון ב-YouTube ומנהל המערכת ישלב את הסרטון במקום המתאים באתר.
הקדמה
העץ המשפחתי שלנו עשיר ומגוון להפליא. השורשים מוסתרים אי שם בהיסטוריה המשפחתית ורק חלק מהענפים, העלים והפירות המתוקים, מקשטים את הנוף ברחבי העולם ומוסיפים את הטעמים, המראה והריחות שלנו - צאצאי מרים ומאיר שפירא ועשרות ענפי המשפחות הנוספות שהצטרפו לציור המקסים שלנו. ואנחנו לא מכירים את חלקי העץ השונים... עדיין לא...
אותי זה מסקרן. אותי זה מרגש בטרוף...
אתם מוזמנים לצייר את העץ המשפחתי ביחד, לא רק באמצעות הצגת פרטים טכניים כמו מי הבת.ן של מי ובאיזו שנה נולד.ה אלא לתבל את הפרטים בהרבה נשמה, הומור ורגש.
אם גם אתם סקרנים להכיר את עצמכם באמצעות בני.ות משפחה, אז נציב לעצמנו משימה משותפת - לחשוף את חלקי האילן המשפחתי הנפלא שלנו, ללמוד ולהכיר יותר ויותר, בהדרגה, את הנפשות הפועלות.
בזכות הקורונה והטכנולוגיה, אנחנו חווים את הגבולות המצטמצמים של כדור הארץ. בלחיצת כפתור צָפִי מקנדה, עֹמֶר מארה"ב וְרָמָה מחיפה, מצליחים לשוחח פנים אל פנים, לצחוק ולהתבדח, להיוועץ האחד בשני ולהתקרב, ממש כאילו כולנו ממשיכים לגור בְּמֶלָבֵּס - פתח תקווה של פעם. נפלה לידינו הזדמנות מרגשת להכיר מקרוב את אבני הפסיפס של המשפחה ואתם מוזמנות.ים לנצל את ההזדמנות.
ביחד נלמד כיצד לעשות זאת - תחילה עם טעויות אבל נלמד גם לתקן ולאט לאט נתקרב יותר ויותר. איזה כיף!!!
בעתיד, נפעל בצורה שכל בת,ן משפחה יוכל להכין סרטון ב-YouTube ומנהל המערכת ישלב את הסרטון במקום המתאים באתר.
הקדמה
העץ המשפחתי שלנו עשיר ומגוון להפליא. השורשים מוסתרים אי שם בהיסטוריה המשפחתית ורק חלק מהענפים, העלים והפירות המתוקים, מקשטים את הנוף ברחבי העולם ומוסיפים את הטעמים, המראה והריחות שלנו - צאצאי מרים ומאיר שפירא ועשרות ענפי המשפחות הנוספות שהצטרפו לציור המקסים שלנו. ואנחנו לא מכירים את חלקי העץ השונים... עדיין לא...
אותי זה מסקרן. אותי זה מרגש בטרוף...
אתם מוזמנים לצייר את העץ המשפחתי ביחד, לא רק באמצעות הצגת פרטים טכניים כמו מי הבת.ן של מי ובאיזו שנה נולד.ה אלא לתבל את הפרטים בהרבה נשמה, הומור ורגש.
אם גם אתם סקרנים להכיר את עצמכם באמצעות בני.ות משפחה, אז נציב לעצמנו משימה משותפת - לחשוף את חלקי האילן המשפחתי הנפלא שלנו, ללמוד ולהכיר יותר ויותר, בהדרגה, את הנפשות הפועלות.
בזכות הקורונה והטכנולוגיה, אנחנו חווים את הגבולות המצטמצמים של כדור הארץ. בלחיצת כפתור צָפִי מקנדה, עֹמֶר מארה"ב וְרָמָה מחיפה, מצליחים לשוחח פנים אל פנים, לצחוק ולהתבדח, להיוועץ האחד בשני ולהתקרב, ממש כאילו כולנו ממשיכים לגור בְּמֶלָבֵּס - פתח תקווה של פעם. נפלה לידינו הזדמנות מרגשת להכיר מקרוב את אבני הפסיפס של המשפחה ואתם מוזמנות.ים לנצל את ההזדמנות.
ביחד נלמד כיצד לעשות זאת - תחילה עם טעויות אבל נלמד גם לתקן ולאט לאט נתקרב יותר ויותר. איזה כיף!!!
בעתיד, נפעל בצורה שכל בת,ן משפחה יוכל להכין סרטון ב-YouTube ומנהל המערכת ישלב את הסרטון במקום המתאים באתר.
יזמות הוא תהליך של תרגום רעיון למציאות.
יזם הוא שחקן (פרט או ארגון) החולם על רעיון, ויוזם סדרה של פעולות אשר מניבות מוצר ו/או שירות.
יזמות יכולה להתבטא בכל אחד מהמגזרים במשק והיא מתבטאת במישור הגשמי, החברתי, הפסיכולוגי והרוחני.
יזמות אינה, בהכרח, מבוססת על חדשנות של טכנולוגיה עילית (HighTech), ביוטק (Biotechnology) וכדומה. ניצול הזדמנות עסקית (כמו הקמת חנות מכולת במקום ייחודי, למשל) או הגדלת אפקטיביות של תהליך ניקוי חיצוני של חלונות גבוהים, למשל, הן דוגמאות של יזמויות עסקיות. הקמת עמותה לשיפוץ בהתנדבות של דירות לקשישים, היא דוגמא ליזמות חברתית והקמת בית כנסת קהילתי היא דוגמא ליזמות במישור הרוחני.
מילון מושגים
בתורת הניהול
החינוך הוא מסע הערכים והמיומנויות אשר מובילים אותנו אל העתיד, משום שהעתיד שייך למי שמכין את עצמו אליו - היום
מלקולם איקס
תוכן העניינים
תעביר את זה הלאה
כללי התנהגות
משימות המתמחים
אסטרטגיה
המעורבים
מטרות
רפלקציה
פגישה 4
פגישה 3
פגישה 2
פגישה 1
מחזירים אהבה למורים
2 דקות
Step-by-step tutorial, learn the top 20 best tips and tricks in Zoom Video Conferencing.
דצמבר 2020, 20 דקות
התלמיד במרכז - האומנם זה טוב?
נא להקליק על המסגרת מעל
כדי לצפות בתיאור מיזם החשיבה היזמית
(באמצעות מענה לשבע שאלות הזהב)
אוגוסט 2021, 22 דקות
מבוא
אנו מצטרפים לתהליך חינוכי שקרוי חושבים יזמות כדי לתמוך בצוות של מתמחים צעירים (תלמידי בית הספר היסודיים רמות ו"לפיד" בהוד השרון) אשר מקימים חברות סטארט אפ.
במקביל, גמלאים חדורי תחושת שליחות, תורמים מהידע ומהניסיון שצברו כדי ללוות את הצעירים בהתנסותם, לראשונה בחייהם, בהקמת עסק.
אנו מובילים את שיתוף הפעולה הייחודי הזה בין הדורות, אשר מעבר לפעילות העסקית-לימודית-חינוכית הזו, יוצר היכרויות מסוג אחר וקירוב לבבות מסקרן.
דברי הפתיחה של מנהלת בית ספר רמות, ממחישים יותר מכול את הצורך והציפיות מהמיזם החינוכי שלנו.
אני קורא לרקום קשרים בינאישיים חיוביים וייחודיים בין כל המעורבים
(בין מומחי התוכן לבין עצמם, בין המתמחים הצעירים לבין עצמם וכמובן, בין מומחי התוכן לבין המתמחים).
הקשרים המיוחדים יתפתחו בזכות עבודה משותפת שמטרתה - הקמה וניהול
של פרויקט דגל, פרי דמיונם של המתמחים וגילויי הערכה הדדיים.
באווירת צוות נעימה, מקרבת וחמה, בין כל המעורבים...
היכרות עם ויקי-נבחרת
Education Team Model
ינואר 2017, 12 דקות
זמן, בריאות ורכוש ומה נשאר?
מאיה אנג'לו
נובמבר 2018, 3 דקות
"... מה שאנחנו אומרים לתלמידים
זה מה שהם סופגים לשד עצמות הנפש שלהם..."
מלי אלקובי, חוקרת דור ה-Z
תל אביב יפו MTA
ינואר 2019, 12 דקות
פרויקט הדגל - תשפ"א
אוגוסט 2021, 18 דקות
חשיבה יזמית
אוגוסט 2021, 22 דקות
רשימה (חלקית) של מומחי התוכן (לפי סדר א-ב של השמות הפרטיים)
הקליקו על תמונה של מומחה תוכן כדי להכירו מקרוב.
צ'יבי חיים שפירא
מהנדס
שרון גרוס
בימאית ומחזאית
יעקב כנפו
מומחה בניהול שינויים
פרופ' רון קנת
סטטיסטיקה וניהול סיכונים
יובל בכר
פסיכו תרפיסט
ד"ר צבי לירז
מורה של מורים
שוקי מנור
צילום ועריכת וידאו
ורדית סלע מור
אומנות
לאון שחר
רואה חשבון
נילי בן ארי
לקוחה פעילה
-
מיכאל רחמים - 050-763-2945 כספים
-
אשר עמיר - 052-293-1503 asher1804@013.net מרצה במכללת בית ברל, ניהול
עופר כץ
פיתוח (אלקט' תכנה, מכניקה)
אנג'לה קרת
לקוחה פעילה
אשר עמיר
גישור
חנה גרינבוים
יחסי אנוש
חנה כץ
מאמנת לליקויי קשב
שי שגב
הנפקה מוזיקלית
ורדה פריבר זוסמן
משפטנית
פיונה
שיווק
אסף עגור
מדעי המחשב
ומנהל עסקים
מיטב שהם לב
טרנדולוגית
ערבה ויטנברג
חינוך
ד"ר שרמן רוזנפלד
חינוך ויזמות
נוגה בונדי
ניהול כללי, דוברות
נורית גונן
עורכת דין
אמנון פריאל
שיווק, פרסום, מכירות
גיא לוי
מהנדס אלקטרוניקה
פיליפ פרומן
כלכלה ופיתוח עסקי
דודו בר יהושוע
מהנדס, ניהול כללי
מטרות מיזם החשיבה היזמית
-
ללמוד כיצד ללמוד כדי להיות אוטודידקט (באמצעות הטמעת חשיבה ביקורתית, קבלת החלטות מושכלת, הפרדה בין עיקר לטפל);
-
לרכוש מיומנויות של עבודה בצוות, באמצעות:
מה אינו נחשב למטרה (אבל יהיה נחמד אם יתממש)
-
להדגים אב טיפוס עובד בסוף שנת הלימודים;
-
לבצע Exit;
מטרות פעילות מומחי התוכן
הסיוע של צוות המומחים נועד למטרות חינוכיות ולימודיות כאחת באמצעות הדמיה של סביבה עסקית בחיים האמיתיים.
אנו, מומחי התוכן, משמשים כמנטורים - מודלים לחיקוי בהתנהגותנו, בידע המקצועי שלנו וברגישותנו לסביבה האנושית אשר מורכבת משחקנים בעלי השפעה הדדית.
הקמת מחלקות בחברת ההזנק (כמו, למשל, המחלקה המשפטית ששומרת על זכויות היוצרים או מחלקת הכספים ששומרת על המאזן התקציבי ופועלת לגיוס כספים), נובעת מההנחה שעלינו להקים צוות משלים כדי לתרגם רעיון למוצר או לשירות בעלי תועלת. בתהליך עבודת הצוות המשלים נֵחָשֵׂף, בהדרגה, למשמעות המושג תלות הדדית ** **.
המעורבים
אנחנו מתייחסים אל המתמחים כאל בני אדם בעלי זכויות. הקוד האתי מחייב אותנו.
המתמחים הצעירים הם הלקוחות והצרכנים שלנו. ככאלה הם, אמנם, חסרי ניסיון וזקוקים לסיוע מקצועי מאתנו אבל נזכור כי לצד חולשותיהם, ניתן להצביע על עוצמות ברורות:
-
חוסר ניסיונם מוביל למספר מצומצם של דעות קדומות יחסית למבוגרים;
-
הם לא צברו מספר רב מדי של טעויות וכשלים צורבים במהלך הקצר של חייהם ולכן הם בעלי גמישות מחשבתית ומוכנים להתנסות בחוויות חדשות;
-
הידע שלהם מועט ולכן הם אמיצים ומוכנים ליטול סיכונים (שלמעשה, כלל אינם מסכנים אותם);
-
יש להם ביטחון עצמי גבוה כי מפרגנים להם... ומקבלים את הטעויות שלהם בהבנה (וכך צריך, בשלב הזה של חייהם);
-
המתמחים הצעירים הם בעלי דמיון מפותח משלנו, המבוגרים. אנחנו מחויבים לכבד אותם, גם אם איננו מקבלים את עמדתם. עליהם להתנסות כדי להבין ולטעות כדי לגבש עמדה. במקום להסביר להם בצורה ישירה, נפנה אותם אל מקורות מידע אמינים באינטרנט - סרטוני ווידאו עדיפים על פני טקסט;
מצד שני, המתמחים יודעים מעט ולכן, אנחנו, מומחי התוכן, נספק להם את הכלים ללמידה עצמית ולעבודת צוות. ננחה אותם:
-
לשאול את השאלות הנכונות כדי להקל עליהם למצוא תשובות בכוחות עצמם;
-
להבחין בין עיקר לטפל ולהבין מה הם האבנים הגדולות באמת;
-
נאפשר להם לטעות כדי להשתמש בכשלים לצורך למידה והפקת לקחים;
-
ללמד אותם להקשיב ולאפשר להם לבחור במקורות מידע אחרים, לא רק בבית, בשכונה, ובית הספר;
-
נקנה להם דרכי חשיבה ועיון ביקורתיים, כדי להבחין בין אמת בדוקה ומוכחת לבין מידע שגוי או מַטְעֶה;
השיטה: לספק להם ליווי מקצועי, תוך כדי הקמה והרצה של מיזם שלהם. רק שלהם!!! אנחנו נהייה אנשי הצללים. לצורך זה, המתמחים יקימו צוות משלים שיתבטא בממלכות הקטנות שהם יקימו.
השיח עם מתמחה - מנהל והעובד במחלקות השונות, צריך להתקיים בגובה העיניים, במונחים מקצועיים - בשפת המומחים - בשפה שלנו.
תמיד, כאשר נתקלים במושג לא ברור (או כאשר יש ספק באשר להבנתו), צריך להתעכב כדי להסביר את המושג החדש, אני אדאג להוסיף אותו אל רשימת המושגים החדשים - כדי שהמושגים הבלתי ברורים יישמרו למקרה שההסבר שניתן בע"פ יישכח - כשם שקורה לרבים מאתנו.
אסטרטגיה
אנחנו מתייחסים אל המתמחים כאל בני אדם בעלי זכויות. הקוד האתי מחייב אותנו.
המתמחים הצעירים הם הלקוחות והצרכנים שלנו. ככאלה הם, אמנם, חסרי ניסיון וזקוקים לסיוע מקצועי מאתנו אבל נזכור כי לצד חולשותיהם, ניתן להצביע על עוצמות ברורות:
-
חוסר ניסיונם מוביל למספר מצומצם של דעות קדומות יחסית למבוגרים;
-
הם לא צברו מספר רב מדי של טעויות וכשלים צורבים במהלך הקצר של חייהם ולכן הם בעלי גמישות מחשבתית ומוכנים להתנסות בחוויות חדשות;
-
הידע שלהם מועט ולכן הם אמיצים ומוכנים ליטול סיכונים (שלמעשה, כלל אינם מסכנים אותם);
-
יש להם ביטחון עצמי גבוה כי מפרגנים להם... ומקבלים את הטעויות שלהם בהבנה (וכך צריך, בשלב הזה של חייהם);
-
המתמחים הצעירים הם בעלי דמיון מפותח משלנו, המבוגרים. אנחנו מחויבים לכבד אותם, גם אם איננו מקבלים את עמדתם. עליהם להתנסות כדי להבין ולטעות כדי לגבש עמדה. במקום להסביר להם בצורה ישירה, נפנה אותם אל מקורות מידע אמינים באינטרנט - סרטוני ווידאו עדיפים על פני טקסט;
מצד שני, המתמחים יודעים מעט ולכן, אנחנו, מומחי התוכן, נספק להם את הכלים ללמידה עצמית ולעבודת צוות. ננחה אותם:
-
לשאול את השאלות הנכונות כדי להקל עליהם למצוא תשובות בכוחות עצמם;
-
להבחין בין עיקר לטפל ולהבין מה הם האבנים הגדולות באמת;
-
נאפשר להם לטעות כדי להשתמש בכשלים לצורך למידה והפקת לקחים;
-
ללמד אותם להקשיב ולאפשר להם לבחור במקורות מידע אחרים, לא רק בבית, בשכונה, ובית הספר;
-
נקנה להם דרכי חשיבה ועיון ביקורתיים, כדי להבחין בין אמת בדוקה ומוכחת לבין מידע שגוי או מַטְעֶה;
השיטה: לספק להם ליווי מקצועי, תוך כדי הקמה והרצה של מיזם שלהם. רק שלהם!!! אנחנו נהייה אנשי הצללים. לצורך זה, המתמחים יקימו צוות משלים שיתבטא בממלכות הקטנות שהם יקימו.
השיח עם מתמחה - מנהל והעובד במחלקות השונות, צריך להתקיים בגובה העיניים, במונחים מקצועיים - בשפת המומחים - בשפה שלנו.
תמיד, כאשר נתקלים במושג לא ברור (או כאשר יש ספק באשר להבנתו), צריך להתעכב כדי להסביר את המושג החדש, אני אדאג להוסיף אותו אל רשימת המושגים החדשים - כדי שהמושגים הבלתי ברורים יישמרו למקרה שההסבר שניתן בע"פ יישכח - כשם שקורה לרבים מאתנו.
תפקידי מומחי התוכן
-
ללוות ולסייע למתמחים להשיב על שבע שאלות הזהב, הקשורות לממלכות הפרטיות שלהם (משפטים, כספים, טרנדולוגיה, משאבי אנוש וכדומה);
-
להסביר את התלות ההדדית שבין הממלכה החשובה ביותר שלהם לבין הממלכות האחרות;
-
להציב בפני המתמחים הצעירים, שאלות מנחות ורמזים דקים אודות הפתרון ששוליות הקוסם נדרשים להם.
-
לחשוף, ככל האפשר, את המתמחים לעולם האמיתי;
-
לגרום לכל המעורבים (תלמידים, הורים ומורים) ליהנות מהפעילות המשותפת...
משימות המתמחים
-
להבין ולדעת להסביר את את התפקידים ואת תחומי האחריות של כל אחת מהמחלקות בחברת הזנק;
-
להבין ולדעת להסביר את הקשר שבין המחלקות השונות ואת המשמעות של התלויות ההדדיות ביניהן.
3. להבין ולדעת להסביר את שני הנושאים הנ"ל, באמצעות:
-
מענה על שבע שאלות הזהב (כל אחד בממלכה שלו);
-
להבין את משמעות שבע התשובות שהמתמחים הצעירים ינסחו;
-
להשתתף בהכנת ראיון שיצולם בווידאו, בנושא שבע שאלות הזהב. הסרטון יישמר באתר לדורות הבאים.
-
להציג את התשובות, בהרצאה של 3-4 דקות במתכונת TED, רק למי שמוכן ומסוגל, בפני קהל שבין מוזמניו יהיה נוכח ראש העיר;
כללי התנהגות (רב כיווניים - בזום)
-
לכבד את המתמחה כאדם (כשם שכל מתמחה יכבד אותי כמומחה תוכן שבא לעזור);
-
לקיים תרבות ארגונית המושתת על כבוד הדדי, בקשרי הגומלין בין מומחי התוכן לבין עצמם,
בקשרי הגומלין עם ההורים ועם צוות ההוראה ולשמש דוגמה אישית למתמחים ולאחרים*; -
לבקש ולא לדרוש;
-
להפעיל מצלמה במהלך כל פגישה ולהזדהות בשם המלא ולא בכינוי;
-
להקשיב מבלי להתפרץ לדברי האחר;
-
לשמור על שפה נקייה;
-
לשמור על הופעה מכובדת ומכבדת במהלך המפגשים;
-
להתייצב לפגישה במועד המתוכנן - לא לאחר ולא להפסיק פגישות באמצע;
-
בשום פנים ואופן, אין לקיים פגישה במהלך נהיגה;
-
לא לעשן (גם בפגישות מקוונות);
-
ליהנות מהתהליך (כי זו תחושה מוקרנת);
מדף הספרים
מומלץ על ידי דבורי
מנהלת ביה"ס רמות
סיכום פגישה ראשונה של השתלמות מומחי התוכן בפרויקט חשיבה יזמית לילדים
הפגישה התקיימה בבית המתנדב בתאריך 9.11.2021 בהשתתפות מובילי הנושא – ד"ר צבי לירז, יובל בכר, יעקב כנפו וצ'יבי.
אסנת סטוצ'ינר – מנהלת מחלקת משאבי קהילה והתנדבות בעיריית הוד השרון, התומכת ומקדמת את הפרויקט, הודתה למשתתפים והדגישה את החשיבות הרבה שמייחסים באגף הרווחה ובאגף החינוך להכנה לקראת מפגשים עם ילדים במערכת החינוך, כפי שמקובל בתחומי התנדבות רגישים אחרים, כמו למשל, בקורס ההכנה הממושך שניתן לשוטרים מתנדבים.
מטרת ההשתלמות היא להטמיע שיטת למידה אחידה במתכונת PBL – Project Base Learning וחינוך אג'ילי לצד התיאום ושיתוף הפעולה הנדרש בין מומחי התוכן לצורך פעילות מתואמת בין התלמידים.
יעקב כנפו, הנחה את פגישת ההיכרות הראשונה שבמהלכה הציג כל אחד מהמשתתפים את עצמו ואת מטרתו בפעילות ההתנדבותית.
הקשר בין מומחי התוכן, במהלך ההשתלמות ובהמשך, במהלך שנת הלימודים (החל מחודש ינואר 2022), יתקיים הן בקבוצת ה-WhatsApp (בשם מומחי תוכן @ 2022) אשר הוקמה לצורך העניין והן בדף מומחי התוכן באתר הפרויקט.
מועדי הפגישות הבאות ייקבעו על פי תגובותיכם לשאלון שאשלח בהמשך.... בינתיים, אני מתאם את המיקום עם הגורמים
סופ"ש שקט ונעים
צִ'יבִּי
מפגש שני בהנחיית ד"ר צבי לירז, עסק ב
מפגש שלישי בהנחיית ד"ר צבי לירז, עסק בפרקטיקה של למידה מבוססת פרויקטים (PBL = Project Basewd Learning)
מפגש רביעי בהנחיית יובל בכר, עסק בחינוך אג'ילי
16+
תעביר את זה הלאה
אוקטובר 2000, 123 דקות
תרגום מובנה לעברית
תעביר את זה הלאה (באנגלית: Pay It Forward) הוא סרט דרמה אמריקאי בבימויה של מימי לדר, המבוסס על הרומן המצליח של קתרין ריאן הייד.
הסרט יצא לאקרנים בשנת 2000 וגרם לאנשים רבים לפעול למען הכלל לאחר שצפו בו - הקמת עמותות רבות עם מטרות שונות, ניסיונות רבים ליישום שיטת הסרט בחיי היום יום, תרומות לנזקקים ופעולות רבות אחרות. ויקיפדיה
טרוור הוא ילד שחי בלאס וגאס. הוא חי בפחד מפני אביו המתעלל אשר עזב אותו ואת אימו האלכוהוליסטית. כאשר הוא מגיע לכיתה ז' בבית הספר הוא מקבל מהמורה שלו משימה לימודית - לנסות ולמצוא דרך שתשנה את העולם. בהתחלה טרוור חושב שזה לא אפשרי לביצוע אך עד מהרה הוא מתחיל לפעול. הוא מייסד שיטה חברתית לפיה אדם מחזיר טובה לא למי שקיבל אותה ממנו, אלא מחזיר אותה לשלושה אנשים אחרים, מוכרים או זרים. כך, אנשים סביבו מתחילים להעביר את המעשים הטובים מאדם לאדם וטרוור גורם לשינוי חברתי של ממש עד שהוא נכנס עמוק לחייו האישיים.
דרושים מתנדבים
שירה - בית המתנדב: 052-844-4644
גבולות
מהו גבול
מרכז מיכל דליות
2021, 5 דקות
גבולות לילדים בלי מאבקי כוח
ד"ר מיכל צוקר
2021, 4 דקות
גבולות אצל ילדים
ד"ר מיכל צוקר
2022, 4 דקות
הצבת גבולות לילדים
המכללה לחינוך מונטסורי
2021, 2 דקות
התמודדות עם תסכול
מרכז מיכל דליות
2021, 5 דקות
ילד מאבקי כוח
מרכז מיכל דליות
2021, 5 דקות